A estos exámenes solo se puede presentar el alumnado de ESPA que
está matriculado en el nivel II y que tiene un ámbito pendiente del
nivel I.
NIVEL I
MÓDULO 1 ACO
INFORMACIÓN IMPORTANTE:
● El examen consta de 30 preguntas: las primeras 20 de Lengua y las
10 últimas de Inglés.
● Cada pregunta vale 0,3 puntos, excepto las 10, 15, 16,18 y 27, que valen
0,5 puntos.
● Requisitos de aprobado: Es obligatorio obtener al menos 3,40 puntos
en Lengua y 1,60 puntos en Inglés.
Bloque 1: Lengua Castellana (Preguntas 1 a 20)
Esta parte evalúa tus conocimientos sobre la comunicación,
gramática, vocabulario y análisis de textos.
● Comunicación: identificación de los elementos de la comunicación
(emisor, código, canal, etc.) en situaciones dadas, diferenciar entre
comunicación verbal y no verbal, y reconocer tipos de comunicación
visual (artística, publicitaria u objetiva).
● Gramática: Ejercicios para distinguir entre frases y oraciones,
identificar palabras variables e invariables, y definir conceptos básicos
como lexema y sufijo. También deberán clasificarse palabras según su
formación (derivadas o compuestas) y oraciones según la intención del
hablante.
● Vocabulario: Reconocimiento de campos semánticos, uso de
sinónimos y antónimos, y distinción entre préstamos y extranjerismos,
así como entre tabúes y eufemismos.
● Expresión Oral: Habrá preguntas sobre las características del debate,
la entrevista o el discurso, y normas de cortesía en la conversación.
● Análisis literario: Análisis de fragmentos de textos para identificar la
estructura narrativa (planteamiento, nudo y desenlace), el tipo de
narrador, los personajes y el lugar de la acción. En textos teatrales,
habrá que localizar acotaciones e intervenciones.
● Lengua y sociedad: Se preguntará por el origen del español y su
presencia
internacional.
Bloque de Inglés (Preguntas 21 a 30)
Las 10 preguntas finales se centran en:
1.Completar oraciones utilizando las formas correctas del verbo to be
(am, is, are). ¡Ojo!: también pueden aparecer sus formas negativas:
aren’t / isn’t.
2.Responder correctamente a las preguntas referidas a los datos
personales: What’s your name? Job? address?, etc.
3.Completar con los demostrativos this/that/these/those.
4.Completar con There is/there are.
5.Completar oraciones indicando lo que se lleva puesto: I am
wearing…/You are wearing…
6.Responder a las preguntas formuladas con el verbo to be. Las
respuestas pueden ser tanto afirmativas como negativas, según se
indique: Are they doctors? Yes, they are/No, they aren’t.
7.Cambiar en las oraciones las formas completas del verbo to be para
escribirlas de forma contraída: I am: I’m/ He is: He’s/ We are: We’re, etc.
También aparecerán formas negativas: is not: isn’t/are not: aren’t.
8. Escribir oraciones utilizando el genitivo sajón. Deberán estudiarse
bien el vocabulario referido a los parentescos familiares: La abuela de
Juan/El primo de Antonio, etc.
9. Ordenar las palabras para formar una oración con sentido. Las
oraciones deberán comenzar con las formas: There is…/There are…/Is
there…?/Are there…? ¡Ojo! Si aparece algún adjetivo, deben colocarlo
antes del nombre: dog/ beautiful/carpet/there/is/? Is there a beautiful
dog on the carpet?
10. Relacionar los adjetivos con sus contrarios: near: far/strong: weak…
MÓDULO 1 ACT
ESTRUCTURA GENERAL DEL EXAMEN
Puntuación total: 10 puntos.
● Criterio de aprobado: Se requiere un mínimo de 5 puntos para
superar la evaluación.
● Número de preguntas: El examen consta de un total de 9
preguntas.
● Requisito indispensable: Para que las respuestas sean válidas, es
obligatorio incluir por escrito todos los planteamientos,
operaciones y unidades de medida utilizados.
Distribución por Bloques Temáticos
1. Matemáticas (Preguntas 1 a 6) (6 Puntos) Este bloque representa una
parte fundamental del examen y se centra en la aplicación práctica de
conceptos numéricos y lógicos:
● Proporcionalidad: Aplicación del método de la razón de
proporcionalidad en situaciones cotidianas.
● Geometría: Cálculo de áreas (rectángulos, triángulos) y
perímetros de figuras compuestas, incluyendo la elaboración de
croquis básicos.
● Funciones y Gráficas: Identificación de variables dependientes e
independientes, representación en el sistema cartesiano y
lectura de coordenadas de puntos.
● Álgebra: Resolución de problemas mediante el planteamiento y
cálculo de ecuaciones.
● Estadística: Análisis de tablas de frecuencias, distinción entre
variables cualitativas y cuantitativas, y conceptos de población y
muestra.
● Probabilidad: Clasificación de experimentos (aleatorios o
deterministas), determinación del espacio muestral, cálculo de
probabilidades y definición de sucesos seguros e imposibles.
2. Física y Química (Pregunta 7) (1,5 puntos)
Consiste en una serie de preguntas (5) de opción múltiple (tipo test)
con una sola respuesta correcta. Los temas principales son:
● Concepto y propiedades fundamentales de la energía.
● Estados de la materia y sus características.
● Fuentes de energía (renovables y no renovables) y el papel del
Sol en ciclos naturales como el del agua.
3. Biología y Geología (Pregunta 8) (1,5 puntos)
Consiste en una serie de preguntas (5) de opción múltiple (tipo test)
con una sola respuesta correcta, centrado en conceptos biológicos y
astronómicos:
● La célula como unidad básica, sus orgánulos específicos y
funciones.
● Clasificación y características de enfermedades no infecciosas.
● El Sistema Solar (características de los planetas) y teorías sobre el
origen del universo (Big Bang).
4. Tecnología (Pregunta 9) (1 punto)
Preguntas (5) de opción múltiple sobre herramientas digitales y
mecanismos básicos:
● Componentes físicos del ordenador (hardware) y gestión de
archivos en el sistema operativo.
● Herramientas de ofimática (procesadores de texto) y evolución
de la red (Web 2.0).
● Principios básicos de mecanismos, específicamente el giro en
sistemas de engranajes.
Consejos para la Evaluación
● Asegúrate de repasar las fórmulas de áreas y perímetros, ya que
se exige el cálculo detallado.
● En los problemas de matemáticas, presta especial atención a
expresar los resultados de probabilidad en diferentes formatos:
fracción, decimal y porcentaje.
● En las preguntas tipo test, lee detenidamente todas las
opciones, ya que solo una es válida por cada enunciado.
Nota: No será entregado formulario.
MÓDULO 1 ASO
El examen consta de 3 preguntas, separadas en diferentes
subapartados:
● La primera, un test, consta de 10 subpreguntas con un valor de 4
puntos. Se busca que se seleccione la respuesta correcta entre
cuatro opciones. En estas preguntas se recogen contenidos
provenientes de las 3 acciones formativas que componen el
módulo.
● Una segunda pregunta para completar una tabla. Orientada a
acciones que se han elaborado en cierto momento histórico, que
se tendrá que vincular a qué época corresponden.
● Una tercera actividad de desarrollo de contenido. Donde se
busca la capacidad de desarrollo y comprensión del alumnado.
Los contenidos más importantes abordados en el examen son los
siguientes:
● El mundo social de Grecia y Roma.
● El colapso de Roma.
● Los sumerios.
● La evolución de la sociedad griega y romana.
● Los grandes avances del Paleolítico.
● El Paleolítico inferior, medio y superior, rasgos generales.
● Atenas y el concepto de democracia ateniense.
● Población de la península ibérica.
● La población de la península ibérica en épocas romanas y
griegas.
● El concepto de geografía.
● Agentes externos en la formación del relieve.
● Longitud y latitud.
● Accidentes geográficos.
● Las capas de la tierra.
MÓDULO 2 ACO
INFORMACIÓN IMPORTANTE:
● El examen consta de 30 preguntas: las primeras 20 de Lengua y
las 10 últimas de Inglés.
● Cada pregunta vale 0,3 puntos, excepto las 4, 10, 13, 18 y 25, que
valen 0,5 puntos.
● Requisitos de aprobado: Es obligatorio obtener al menos 3,40
puntos en Lengua y 1,60 puntos en Inglés.
Bloque de Lengua Castellana y Literatura
En las 20 preguntas de este bloque se evaluará:
Literatura Medieval:
● Mester de juglaría y Mester de clerecía: No basta con saber qué son;
debes ser capaz de clasificar sus rasgos.
● Cantar de Mio Cid
● El Libro de buen amor: Identifica quién es su autor y con qué grupo
de poetas errantes se relaciona su obra.
● El Conde Lucanor: Investiga la figura de Don Juan Manuel y, sobre
todo, cuál es la intención detrás de sus cuentos o ejemplos.
● La Celestina
Comunicación y variedades de la lengua:
● Elementos de la comunicación
● Funciones del lenguaje: Debes saber identificar cuándo el emisor
quiere expresar emociones (expresiva), influir en el otro (apelativa),
informar objetivamente (representativa), hablar del lenguaje
(metalingüística), cuidar la estética (poética) o abrir el canal (fática).
● Comunicación digital y actualidad: Conceptos como post, fake news
y clickbait.
● Diálogo y Argumentación: Diferencia el diálogo directo (uso de
guiones, palabras textuales) del indirecto (el narrador cuenta lo que
dijeron). En la argumentación, identifica la tesis (la idea que se
defiende) y sepárala de los argumentos (las razones que la apoyan).
● Rasgos del español de Canarias
Gramática y sintaxis:
● Tipos de palabras: variables o invariables
● Categorías gramaticales: Identificación y, en algunos casos, análisis.
● La oración: Aprende a distinguir una oración simple de una
compuesta (basándote en el número de verbos)
Ortografía:
● Uso de G y J
● Uso de B y V
Bloque de Inglés (10 preguntas)
1. Formuladas una serie de preguntas con el verbo to be —del tipo:
Are you John Michael? // (yes) (no, George Star)— el alumnado
responderá de forma afirmativa o negativa, según se indique en el
paréntesis: Yes, I am/ No, I’m not. I’m George Star.
2. Emparejar el adjetivo en inglés con su correspondiente en español.
3. Completar oraciones, referidas a la vivienda, con aquellos adjetivos o
indicaciones de lugar que tengan sentido (big, old, nice, in the middle,
between…): The bathroom is big. It is between the bedroom and the
kitchen.
4. Dadas unas respuestas referidas a los datos personales —por
ejemplo: Their address is 8, Happy Street—, habrá que formular la
pregunta correcta: What’s their address? ¡Ojo,que los sujetos de las
respuestas cambian!: I, they, we, my…, their…
5. Traducir oraciones relacionadas, principalmente, con: las estancias
de una vivienda; los objetos que se encuentran en las estancias; las
indicaciones de lugar para situar dichos objetos; el verbo have got; el
genitivo sajón; la descripción física.
6. Elegir la respuesta correcta (a, b, c) en oraciones que se refieren a los
datos personales y al genitivo sajón.
7. Completar oraciones utilizando have got o has got.
8. Construir oraciones con una serie de datos. Es fundamental conocer
los demostrativos (This/That/these/Those), entre paréntesis se indicará
(near: cerca/far: lejos) para saber cuál deben usar. Por ejemplo, si los
datos son: John Catman/doctor (near), construiríamos This is John
Catman. He is a doctor.
9. Responder a las preguntas Is there/Are there de forma afirmativa o
negativa, según se indique: Are there ten pictures on the wall? Yes,
there are/No, there aren’t.
10. Con los datos que se ofrecen, terminar de construir las oraciones
que aparecen en genitivo sajón. Deberán utilizar correctamente el
verbo to be y especificar la edad con letras: Peter’s brother/40: Peter’s
brother is forty years old.
MÓDULO 2 ACT
1. ESTRUCTURA GENERAL DEL EXAMEN
● Número total de preguntas: el examen consta de 10 preguntas
principales divididas en bloques temáticos.
● Puntuación: la puntuación máxima es de 10 puntos. Cada
pregunta principal suele valer 1 punto.
● Criterio de aprobado: es necesario obtener un mínimo de 5
puntos para superar la prueba.
● Requisito indispensable: para que una respuesta sea válida, es
obligatorio incluir todos los planteamientos, operaciones y las
unidades de medida correspondientes por escrito.
2. Bloques temáticos
Bloque de matemáticas (preguntas 1 a 6)
Este bloque es el más extenso y se centra en el cálculo y la lógica
matemática:
● Operaciones combinadas
● Geometría: cálculo de dimensiones.
● Álgebra: planteamiento y resolución de ecuaciones de primer
grado.
● Funciones y gráficos: interpretación de tablas de valores y su
correspondencia con gráficas representativas.
● Estadística: cálculo de parámetros de centralización.
● Probabilidad: aplicación de la regla de Laplace.
Bloque de física y química (pregunta 7 y 8)
● Se presenta como una pregunta con cinco cuestiones de opción
múltiple que abarcan los conceptos de mezclas, disoluciones,
concentraciones, densidad.
● La otra pregunta trata de energías renovables y no renovables.
Bloque de biología y geología (pregunta 9)
Tiene dos partes: una de verdadero/falso y otra de opción múltiple:
● La de V/F está relacionada con la geología y la atmósfera.
● Las relacionadas con biología son 5 cuestiones de opción
múltiple que abarcan los temas de la célula y los aparatos
digestivo, circulatorio, excretor y reproductor, incluyendo la
identificación de partes de estos en una imagen.
Bloque de tecnología (pregunta 10)
● Consiste en una cinco cuestiones de opción múltiple sobre
electricidad, identificación de figuras geométricas en imágenes
y tecnologías de la información (TIC).
MÓDULO 2 ASO
El examen consta de 3 preguntas, separadas en diferentes
subapartados.
● La primera, un test, consta de 10 subpreguntas con un valor de 4
puntos. Se busca que se seleccione la respuesta correcta entre
cuatro opciones. En estas preguntas se recogen contenidos
provenientes de las 3 acciones formativas que componen el
módulo.
● Una segunda pregunta para completar una tabla. Orientada a
acciones que se han elaborado en cierto momento histórico, que
se tendrá que vincular a qué época corresponden.
● Una tercera actividad de desarrollo de contenido. Donde se
busca la capacidad de desarrollo y comprensión del alumnado.
Los contenidos más importantes abordados en el examen son los
siguientes:
● El Reino Visigodo y la importancia de Toledo como su capital.
● La sociedad de al-Andalus.
● El sistema feudal, específicamente el concepto de vasallaje
como vínculo de fidelidad.
● La organización de las ciudades medievales a través de las
Cartas Pueblas o Fueros.
● Las instituciones políticas medievales.
● La estructura estamental, centrándose en la función militar de
los Bellatores.
● El Arte Románico y sus características arquitectónicas.
● El inicio de la Reconquista con la Batalla de Covadonga.
● El renacimiento urbano motivado por el aumento demográfico y
el excedente agrícola.
● Las innovaciones técnicas en la agricultura, como la Rotación
Trienal.
● Las etapas de la Edad Media (Alta, Plena y Baja) y sus hitos
asociados,
● como la Peste Negra o el Feudalismo.
● La crisis del siglo XIV, marcada por conflictos como la Guerra de
los Cien Años.
● El pensamiento político de la Baja Edad Media, incluyendo el
derecho divino de los reyes.
● Los roles de género en la sociedad medieval y su ruptura a través
de figuras como Juana de Arco.
● La evolución de la mentalidad nacional frente a las entidades
políticas de épocas anteriores.
