{"id":5363,"date":"2023-05-05T08:00:43","date_gmt":"2023-05-05T08:00:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blogges.ecca.edu.es\/?p=5363"},"modified":"2023-04-24T10:19:16","modified_gmt":"2023-04-24T10:19:16","slug":"orientaciones-examenes-de-ges-del-12-de-mayo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogespa.ecca.edu.es\/en\/orientaciones-examenes-de-ges-del-12-de-mayo\/","title":{"rendered":"ORIENTACIONES EX\u00c1MENES DE GES DEL 12 DE MAYO"},"content":{"rendered":"
\n
\n \t<\/i> Tiempo de lectura:<\/span>2 Minutos, 3 Segundos <\/div>\n\n <\/div>

ORIENTACIONES A LA PRUEBA DE EVALUACI\u00d3N 12\/ 05 \/23<\/strong><\/p>\n

Las cuestiones de las pruebas de evaluaci\u00f3n de estos m\u00f3dulos seguir\u00e1n la misma l\u00ednea de las
\nPr\u00e1cticas y las Hojas de evaluaci\u00f3n trabajadas durante el curso;
\nconstituyen un excepcional modelo de trabajo de cara a la evaluaci\u00f3n, por lo que se
\nse recomienda su repaso.<\/p>\n

Tramo II<\/strong>
\nCOMUNICAR PARA APRENDER III<\/strong>
\nLa prueba de evaluaci\u00f3n de este m\u00f3dulo tendr\u00e1 cinco preguntas: en una de ellas, el alumnado
\ntendr\u00e1 que definir conceptos (dos o tres); y, en las restantes, deber\u00e1 responder a una serie de
\ncuestiones sobre algunos fragmentos literarios; las preguntas ser\u00e1n similares a las que figuran
\nen el material.
\nPor lo tanto, se le debe recomendar al alumnado que realice los ejercicios propuestos en el
\nbloque de pr\u00e1cticas, as\u00ed como los que se ofrecen en las hojas de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Tramo III<\/strong>
\nFUNCIONES I<\/strong>
\nLa prueba constar\u00e1 de 5 ejercicios.
\nEl alumnado deber\u00e1 tener los conocimientos m\u00ednimos para poder:
\n\u25cf Identificar e interpretar la relaci\u00f3n entre variables existentes en nuestra vida cotidiana.
\n\u25cf Distinguir e identificar las funciones entre las relaciones de variables y expresarlas
\nmediante enunciados verbales, tablas, expresiones anal\u00edticas y gr\u00e1ficas.
\n\u25cf Determinar las propiedades o caracter\u00edsticas de las funciones: dominio, recorrido,
\ncontinuidad, m\u00e1ximos y m\u00ednimos relativos…
\n\u25cf Determinar las diferentes formas de expresi\u00f3n de la ecuaci\u00f3n de una recta a partir de
\nuna dada (ecuaci\u00f3n punto-pendiente, general, por dos puntos y expl\u00edcita)
\n\u25cf Reconocer e identificar las caracter\u00edsticas de las funciones lineales y cuadr\u00e1ticas.<\/p>\n

Tramo IV<\/strong>
\nDESTINO: LA LITERATURA DEL SIGLO\u00a0XX<\/strong>
\nLa prueba de evaluaci\u00f3n de este m\u00f3dulo tendr\u00e1 cinco preguntas: en una de ellas, el alumnado
\ntendr\u00e1 que definir conceptos (dos o tres); y, en las restantes, deber\u00e1 responder a una serie de
\nejercicios pr\u00e1cticos, similares a los que se ofrecen en el material, sobre unos textos propuestos.
\nConviene aconsejarle al alumnado que realice los ejercicios que se ofrecen en el bloque de
\npr\u00e1cticas, as\u00ed como los que figuran en las hojas de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

LA MATERIA Y LAS REACCIONES QU\u00cdMICAS<\/strong><\/p>\n

La prueba de evaluaci\u00f3n de este m\u00f3dulo constar\u00e1 de 7 cuestiones, una de las preguntas, para
\nesta convocatoria, es de tipo test.
\n\u25cf Completar frases con la palabra adecuada.
\n\u25cf Contestar preguntas relacionadas con el conocimiento de la materia y las
\nconsecuencias que se derivan de algunos procesos qu\u00edmicos.
\n\u25cf Completar la configuraci\u00f3n de un \u00e1tomo, atendiendo al n\u00famero que proporciona la
\ninformaci\u00f3n del n\u00famero at\u00f3mico y m\u00e1sico.
\n\u25cf Nombrar o formular compuestos inorg\u00e1nicos.
\n\u25cf Ajustar una reacci\u00f3n qu\u00edmica e indicar los reactivos y los productos.
\n\u25cf C\u00e1lculos estequiom\u00e9tricos<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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