{"id":5343,"date":"2023-04-21T08:00:23","date_gmt":"2023-04-21T08:00:23","guid":{"rendered":"https:\/\/blogges.ecca.edu.es\/?p=5343"},"modified":"2023-04-24T10:03:59","modified_gmt":"2023-04-24T10:03:59","slug":"orientaciones-examenes-de-ges-del-28-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogespa.ecca.edu.es\/en\/orientaciones-examenes-de-ges-del-28-de-abril\/","title":{"rendered":"ORIENTACIONES EX\u00c1MENES DE GES DEL 28 DE ABRIL"},"content":{"rendered":"
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\n \t<\/i> Tiempo de lectura:<\/span>2 Minutos, 37 Segundos <\/div>\n\n <\/div>

\u00a0 ORIENTACIONES PARA LOS EX\u00c1MENES DEL 28 DE ABRIL DEL 2023<\/b><\/h3>\n
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Las cuestiones de las pruebas de evaluaci\u00f3n de estos m\u00f3dulos seguir\u00e1n la <\/span><\/i>misma l\u00ednea de las pr\u00e1cticas y las Hojas de evaluaci\u00f3n trabajadas durante el <\/span><\/i>curso; constituyen un excepcional modelo de trabajo de cara a la evaluaci\u00f3n, <\/span><\/i>por lo que se recomienda su repaso.<\/span><\/i><\/p>\n

Tramo 1<\/b>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

LA TIERRA, NUESTRO H\u00c1BITAT<\/b><\/p>\n

La prueba constar\u00e1 de cinco cuestiones:<\/span><\/p>\n

    \n
  • Cuatro de ellas tienen varios subapartados cortos que se pueden contestar con pocas frases.\u00a0Algunos de esos apartados pueden tener una imagen en la que se se\u00f1ala algo para indicar qu\u00e9 es o una peque\u00f1a tabla que deben completar.<\/span><\/li>\n
  • Una pregunta con 10 cuestiones de verdadero-falso.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Tramo 2<\/b><\/p>\n

    MEJORAR LA COMUNICACI\u00d3N III\u00a0<\/b><\/p>\n

    El examen de este m\u00f3dulo constar\u00e1 de cinco preguntas muy similares a lo trabajado en los esquemas, en las pr\u00e1cticas y en las hojas de evaluaci\u00f3n. A continuaci\u00f3n, se detalla el tipo de preguntas:<\/span><\/p>\n

      \n
    • Enunciados para determinar si son verdaderos o falsos.<\/span><\/li>\n
    • Diferentes tipos de textos (narrativo, period\u00edstico y publicitario) con varias cuestiones sobre ellos.<\/span><\/li>\n
    • Palabras para determinar la categor\u00eda gramatical.<\/span><\/li>\n
    • Canarismos\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      Tramo 3<\/b><\/p>\n

      EL BUEN USO DE LA LENGUA<\/b><\/p>\n

      El examen de este m\u00f3dulo constar\u00e1 de cinco preguntas muy similares a lo trabajado en los esquemas, en las pr\u00e1cticas y en las hojas de evaluaci\u00f3n. Entre los aspectos a preguntar, destacan las siguientes:<\/span><\/p>\n

        \n
      • Diferentes tipos de textos (period\u00edstico y publicitario) con varias cuestiones sobre ellos.<\/span><\/li>\n
      • Palabras para determinar la categor\u00eda gramatical.<\/span><\/li>\n
      • An\u00e1lisis morfol\u00f3gico de una oraci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
      • An\u00e1lisis sint\u00e1ctico de una oraci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        ENGLISH V (TIME TO SPEAK)<\/b><\/p>\n

        Este es el tipo de preguntas del examen:<\/span><\/p>\n

          \n
        • Completar con los distintos grados de comparaci\u00f3n de los adjetivos.<\/span><\/li>\n
        • Teniendo en cuenta que la parte en negrita, o subrayada, es la respuesta,<\/span> realizar las preguntas Wh- adecuadas.<\/span><\/li>\n
        • Completar con los pronombres complemento.<\/span><\/li>\n
        • Completar con everywhere, anybody, etc. \u00a1Ojo! Aunque haya m\u00e1s palabras que huecos, solo deben elegir 5.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

          ESTAD\u00cdSTICA I\u00a0 \u00a0<\/b><\/p>\n

          La prueba constar\u00e1 de 7 ejercicios.<\/span><\/p>\n

          El alumnado deber\u00e1 tener los conocimientos m\u00ednimos para poder:<\/span><\/p>\n

            \n
          • Identificar las distintas variables estad\u00edsticas.<\/span><\/li>\n
          • Organizar la informaci\u00f3n proporcionada por una distribuci\u00f3n, discreta o continua, mediante recuentos, tablas y gr\u00e1ficas.<\/span><\/li>\n
          • Calcular e interpretar los par\u00e1metros de centralizaci\u00f3n y dispersi\u00f3n.<\/span><\/li>\n
          • Interpretar conjuntamente las medidas de centralizaci\u00f3n y la desviaci\u00f3n t\u00edpica de dos distribuciones.<\/span><\/li>\n
          • Calcular e interpretar el coeficiente de variaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

            Tramo 4<\/b><\/p>\n

            NUESTRO MUNDO, HOY Y MA\u00d1ANA<\/b><\/p>\n

            La prueba consta de 5 cuestiones, en las que se pedir\u00e1 lo siguiente:<\/span><\/p>\n

              \n
            • Explicar el significado de dos conceptos vinculados con el m\u00f3dulo.<\/span><\/li>\n
            • Elaborar dos preguntas de desarrollo relacionadas con alg\u00fan apartado.<\/span><\/li>\n
            • Realizar un comentario de texto pautado con varias preguntas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

              ESTAD\u00cdSTICA II<\/b><\/p>\n

              La prueba consta de 8 preguntas. Algunas de estas preguntas responden verdadero o falso, en otras elige una respuesta correcta entre varias opciones y, en otras, realiza alg\u00fan c\u00e1lculo como hallar una probabilidad, dibujar un gr\u00e1fico estad\u00edstico o hallar el valor de un par\u00e1metro estad\u00edstico.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

              ENGLISH VII (TIME TO SPEAK)<\/b><\/p>\n

              Este es el tipo de preguntas del examen:<\/span><\/p>\n

                \n
              • Question tags.<\/span><\/li>\n
              • Wh-questions (teniendo en cuenta que la parte subrayada, o en negrita, es la<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                respuesta, hacer la pregunta.<\/span><\/p>\n

                  \n
                • Transformar en afirmativas las oraciones negativas con did.<\/span><\/li>\n
                • So do I, neither did I, etc.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
                  <\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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